Главная
Рейтинг: 
/ 1
К 100-летию со дня рождения
Александра Ефремовича Геронтьева
(1923-1983)
Геронтьев Александр Ефремович (1923–1983), флейтист, педагог. Окончил Высш. училище воен. дирижеров (кл. Ю. Ягудина) в 1946, КГК (кл. Л.М. Шлеймовича) – в 1951. В КГК – 1953–83. C 1978 – доц. каф. дух. и ударн. инструм. Работал на каф. кам. анс. в 1956–57. В 1964–70– рук. симф. орк. КМУ, в 1977–79 – рук. дух. орк. студентов КГК. Засл. деят. иск-в Чуваш. АССР (1973). В 1940–42 – арт. симф. орк. Чуваш. филармонии, в 1942–46 – музыкант воен.-дух. орк.
В 1947–67 – солист орк. Тат. театра оп. и бал. Работал с дирижерами Д. Садрижигановым, И. Аухадеевым, И. Шерманом, Н. Рахлиным, Ф. Мансуровым и др. Обладал большим флейтовым репертуаром, исполнял произв. М.А. Юдина, М.А. Музафарова, А.С. Ключарёва, А.С. Лемана. Участ. в подготовке и проведении Декады тат. иск-ва в Москве (1957). Чл. жюри Всерос. конк. исполнителей на дух. инструм. (Ленинград, 1983) и др. Автор мн. перелож. для фл. произв. западноевроп., рус. и тат. комп. (в т. ч. С. Сайдашева, А. Ключарёва, Н. Жиганова, А. Луппова). Студенты кл. участ. во всесоюз. и всерос. конк. (Минск, Ленинград, Одесса, Саратов). В годы Вел. Отеч. войны выступал в составе фронтовых орк.
Среди учеников: Д. Антонов, В. Важоров, Р. Гайсин, А. Гильфанов, Н. Миннубаев, В. Рябченко, А. Смирнова, Р. Сулейманов.
Имеет фонд. зап. произв. тат. и чуваш. комп. (Всесоюз. радио, более 20 часов эфирного времени).
А.Е. Геронтьев – личность талантливая и многогранная. Начало его биографии типично для большинства советских исполнителей на духовых инструментах. Как правило, чем ярче талант, тем несправедливее к нему судьба. Так случилось и с А.Е. Геронтьевым, который при жизни не побеспокоился, не составил и не оставил личного архива. Хотя память о нем живет среди музыкантов и его учеников и с годами обрастает новыми фактами его жизни.
Родился Александр Геронтьев 14 сентября 1923 года в деревне Вурманкасы 
Чувашской автономной области, в крестьянской семье. В таких семьях, как правило, рано приступали к самостоятельной жизни, помогая родителям в заработке. Не избежал этой участи и Александр.
В семь лет Александр поступает в местную начальную школу, затем в неполную среднюю школу, где оканчивает в 1936 году семь классов. В этом же году начинает свои первые уроки на флейте в Чебоксарском музыкальном училище (Из личного дела А.Е. Геронтьева. / Архив Казанской консерватории имени Н.Г. Жиганова.)
«Мои родители, - вспоминал Александр Ефремович в беседах со своими учениками, - не имели никакого отношения к музыке, не могли посоветовать, направить меня. Я, деревенский мальчишка, приезжая в город Чебоксары, видел, как на улицах играл духовой оркестр из молодых солдат. Подходил ближе к оркестру, слушал марши и песни. Так во мне зародилось жгучее желание играть на духовом инструменте. Осенью 1936 года, после небольшой проверки слуха, меня зачислили в Чебоксарское музыкальное училище и направили к Сигизмунду Иосифович Габеру - московский дирижер и музыкант-духовик. Габер и стал моим первым учителем на флейте. Каждый урок был для меня праздником музыки. Вдали от родителей, мне не всегда хватало на кусок хлеба, и мой педагог предложил работу в симфоническом оркестре местной филармонии» (Воспоминая А.Е. Геронтьева в личных беседах с учениками.)
У истоков становления Чебоксарского музыкального училища стояли приглашенные в республику талантливые музыканты-выпускники Московской и Ленинградской консерваторий, которые в своей исполнительской культуре объединили лучшие достижения двух старейших вузов страны. (Из архива Чебоксарского музыкального училища им. Павлова.)
Осенью 1941 года Александр уходит на оборонительные работы, так как уже шла Великая Отечественная война.
В апреле 1942 года призван в ряды Красной Армии и отправлен в Смоленское пехотное училище, сначала в муз взвод, а затем зачислен в это училище. Принимал участие в боях на Курской Дуге, получил ранение. После госпиталя его отправили в музыкальный взвод Ярославского пехотного училища, где он и прослужил, в звании младшего сержанта, до окончания войны. (Архив Чебоксарского РВК, Чувашская АССР, Чебоксарский р-н)
После войны, с осени 1945 по апрель 1946 года, являлся слушателем Высшего училища военных дирижеров Красной Армии в Москве. В апреле 1946 года демобилизован из рядов Красной Армии по состоянию здоровья. Вернулся в город Чебоксары и продолжил работу в симфоническом оркестре филармонии.
С 1946-1951 годы свое профессиональное обучение на флейте Александр продолжил в Казанской консерватории у Заслуженного деятеля искусств ТАССР Л.М. Шлеймовича, педагога, объединившего в своей практике лучшие достижения как отечественной, так и зарубежных исполнительских школ.
Являясь студентом консерватории, Александр был приглашен на должность артиста оркестра Татарского государственного театра оперы и балета им. Мусы Джалиля.
Музыкальная жизнь в Казани заметно оживлялась, так как приезжали из Москвы пианисты Мария Гринберг, Григорий Гинзбург, Григорий Коган, скрипач Михаил Владимирский, дирижеры Исай Шерман и Натан Рахлин.
В беседах со студентами, Геронтьев любил вспоминать:
«Мне посчастливилось играть с Натаном Рахлиным в 1951 году. Будучи тогда студентом Казанской консерватории, был приглашен участвовать в концертах. Это дирижер, владеющий всеми средствами передачи своих замыслов и эмоций оркестру и публике. Он владел великолепной память, горячим темпераментом, безошибочно и тонко чувствовал стиль произведения, звучание оркестра и его разных групп в эпизодах, фразах, аккордах, над которыми он работал. Это был настоящий праздник не только для меня, но и для всего оркестра и казанского слушателя» (Воспоминания А.Е. Геронтьева на уроках, в беседах с учениками.)
Исполнительская деятельность Александра Ефремовича – достаточно яркое явление в истории музыкальной жизни Казани и Чебоксар. Он с успехом выступал с сольными концертами и в ансамблях. Был первым исполнителем всех произведений композиторов Татарстана, написанных для флейты. Активно пропагандировал произведения чувашских композиторов. Постоянно оказывал методическую помощь Чебоксарскому музыкальному училищу, проводя открытые уроки, мастер-классы и лекции для педагогов-духовиков, организовывал и проводил конкурсы, дирижировал оркестрами.
По предложению Союза композиторов Чувашской АССР 17 декабря 1973 года ему присвоено почетное звание «Заслуженный деятель искусств Чувашской АССР».
Творческая деятельность неразрывно связана со становлением ТГТОиБ им. М.Джалиля, где он в течение 22 лет являлся солистом оркестра. Характеристика данная А.Е. Геронтьеву: «˂…˃ Н. Рахлин и Дж. Садрижиганов с одобрением отмечали его как исполнителя, который обладал всеми необходимыми качествами ведущего в своей области специалиста. Это, прежде всего красивый тембр звука, напевность звучания и высокая культура звуковедения» (Из личного дела А.Е. Геронтьева. / Архив Казанской госуд. консерватории имени Н.Г. Жиганова.)
В его репертуаре около 100 оперных и балетных спектаклей. Обладая чрезвычайно тонкой интуицией, опиравшейся на глубокие и профессиональные знания, он умел глубоко прочувствовать и создать образное, «осязаемое» звучание любого оркестрового соло, каких в операх и балетах немало. Вероятно, многие, работавшие с Геронтьевым в оркестре, вспомнят прекрасное звучание его инструмента, помогавшего артистам сцены войти в образ своего героя. Он любил оркестр, любил играть, любил доставлять людям радость.
К сожалению, в те годы (да и сейчас) не часто можно было прочитать в рецензии на оперный или балетный спектакль о том, как прозвучало то или иное соло в оркестре и каков вклад не только отдельного артиста, но даже оркестра в целом в состоявшемся представлении. Неуважение или, может быть, невнимание к роли оркестра и его артистов в таком специфически сложном синтетическом виде музыкального искусства, каковым является оперный спектакль.
В октябре 1953 года, после смерти Л.М. Шлеймовича, Александр Ефремович был приглашен и зачислен преподавателем по классу флейты в Казанскую консерваторию.
Какими чертами человеческого и профессионального свойства обладал педагог А.Е. Геронтьев? Каков его вклад в историю духовой школы Казанской консерватории?
Отзывы о педагогической работе Геронтьева самые разнообразные, но конечный результат – прекрасно обученные специалисты – говорит сам за себя. По словам его учеников, ему были присущи, прежде всего, такие привлекательные черты как доброта, душевная щедрость, глубокая проницательность, доброжелательность и тактичность – все это способствовало установлению необходимого между педагогом и учениками доверия и взаимопонимания. Как вспоминают его ученики, - «умение «влюбить» в инструмент, заразить неутомимым желанием самосовершенствования явились основополагающими в его педагогических принципах».
Безусловно, он обладал редчайшим даром – подлинно педагогическим талантом. Главной задачей было воспитание в ученике артиста, умеющего подчинить выразительные средства инструмента раскрытию образного содержания музыки. Александр Ефремович обладал редкой способностью, за три-четыре года обучения, заложить в ученике прочные профессионально-технические основы игры на флейте. Все его требования были рассчитаны на добросовестных и мыслящих учеников.
Одним из его профессиональных качеств можно считать работу над постановкой исполнительского аппарата и амбушюра. Эта проблема волнует в той или иной степени каждого педагога, но, к сожалению, очень многие не уделяют ей должного внимания. Именно эту сторону он считал основополагающей в работе с учеником и, как правило, добивался успеха. Его ученики обладали крепким, надежным амбушюром, позволяющим вести интенсивные занятия на инструменте без особой усталости. Для приобретения такого амбушюра Александр Ефремович традиционно рекомендовал упражнения на выдержанных звуках, задавал много этюдов, всевозможные варианты упражнений и гамм.
Притом его нельзя было обвинить в приверженности какой-то одной «методе», он приветствовал инвариантность мышления, поощрял самостоятельный поиск в развитии техники, подборе упражнений, говорил о стиле, о ритме, об исполнении фразы. Замечания он сопровождал игрой, показывая, как исправлять ошибки, которым не было конца.
Ценным представляется то индивидуальное, что отличало его в манере общения с учеником, работе над художественным произведением, где студенту предоставлялась возможность самому решать проблемы интерпретации. Сколько сказано и написано об индивидуальном подходе! Для Геронтьева это было абсолютной нормой, всего лишь одним из многих, раз и навсегда усвоенных дидактических принципов - каждый ученик получал что-то своё, нужное и необходимое только ему.
Многое можно было понять, слушая, как он занимается с другими. Он умел точно сконцентрировать внимание на проблемах каждого – и того, кто играет, и того, кто смотрит и слушает. Ведь научить учиться – огромная проблема и первейшая задача всякого педагога. И этой стороной обучения Александр Ефремович тоже владел в совершенстве. Уроки были открыты для всех, и все умные ученики пользовались этой возможностью.
Геронтьев, судя по всему, владел редким педагогическим даром – психологически раскрепощать ученика, убеждать в неисчерпаемости его возможностей, тем самым, вдохновляя на самозабвенный труд. Больше хвалил, чем ругал, а это всегда придает силы в исправлении ошибок. Свидетельство тому признание, память и продолжение его дела его учениками. Геронтьев передавал свои знания не только студентам консерватории, но и учащимся музыкального училища, где вел класс флейты и руководил симфоническим оркестром училища.
За время работы в Казанской государственной консерватории Александр Ефремович воспитал большое количество высококвалифицированных специалистов. Его выпускники являются ведущими специалистами во многих симфонических и оперных оркестрах России и в других странах. Они принимали участие во Всесоюзных и Всероссийских конкурсах, а также в отборочных прослушиваниях к Международным конкурсам в городах Хельсинки и Прага, показав высокий уровень профессионального мастерства.
В феврале 1983 года в Ленинграде проходил Всероссийский конкурс исполнителей на духовых инструментах. В состав жюри такого престижного конкурса были приглашены ведущие педагоги Казанской консерватории - доцент А.Е. Геронтьев и профессор Е.И. Карпухин, это явилось высокой оценкой духовиков Казанской Школы.
Среди его учеников: Рябченко В.Х. – Заслуженный артист Удмуртии, солист государственного академического симфонического оркестра СССР (под управлением Светланова); Сулейманов Р.Х. – Заслуженный артист России, солист симфонического оркестра Ленинградской - Петербургской филармонии им. Д. Шостаковича; Березань С.И. – Заслуженный артист Украины, солист Заслуженного коллектива УССР симфонического оркестра Киевской филармонии; Важоров В.А. - Заслуженный артист РТ и Заслуженный деятель искусств Чувашской Республики, главный дирижер Чувашского симфонического оркестра; Насыбуллин Р.И. - Заслуженный работник культуры Республики Татарстан; Халилова Х.Р. - Заслуженный работник культуры Башкирской Республики; Гайсин Р.Х. - Народный артист РТ, солист симфонического оркестра Татарской филармонии имени Габдулы Тукая; Гильфанов А.Г. – Народный артист РТ, профессор Казанской государственной консерватории, солист симфонического оркестра Республики Татарстан, солист оркестра ГАТОиБ им. Мусы Джалиля; Миннубаев Н.Н. – Заслуженный артист РТ, солист симфонического оркестра РТ, преподаватель; Антонов Д.К. – Заслуженный артист РТ, профессор Казанской консерватории; Смирнова А.Н. – Заслуженная артистка РТ, профессор Казанской консерватории, солистка симфонического оркестра ГАТОиБ им. Мусы Джалиля и многие другие.
Наряду с педагогической деятельностью, Геронтьев уделял большое внимание научно-методической работе: читал лекции по дисциплине «Методика обучения игре на духовых инструментах» и занимался разработкой отдельных разделов методики. Активно участвовал в методических конференциях преподавателей специальных классов на духовых инструментах музыкальных училищ Поволжья, где читал доклады: «Организация самостоятельных занятий учащихся», «Исполнение гамм и их практическое значение в обучении на духовых инструментах», которые явились серьезными методическими обобщениями А.Е. Геронтьева.
Большую работу Геронтьев провел в деле создания государственного симфонического оркестра Республики Татарстан в качестве члена конкурсной комиссии. Он пользовался заслуженным авторитетом и уважением среди коллектива консерватории и музыкальной общественности Татарстана. За заслуги в развитии татарского национального искусства А. Е. Геронтьев награжден Почетной Грамотой президиума Верховного Совета ТАССР.
9 июня 1982 года, чуть больше года до смерти, ему было присвоено ученое звание Доцент.
Народный артист России Валерий Рябченко вспоминает о своем учителе: «В 1958 году, мы с отцом поехали в Казань, поступать в музыкальное училище. Меня направили к А.Е. Геронтьеву, который в это время был на репетиции в театре оперы и балета им. Мусы Джалиля. Там я впервые увидел Александра Ефремовича, поразившего меня своей нестандартностью. Всё в нем было удивительно ярко, живо, привлекательно и оригинально. Он прослушал меня и взял в свой класс флейты. Занятия с ним проходили интересно, всё рассматривалось в контексте требований исполняемого произведения. В 1962 году я окончил училище, и Александр Ефремович посоветовал мне ехать в Москву поступать в консерваторию. Он написал рекомендательное письмо профессору консерватории Юлию Григорьевичу Ягудину, у которого после войны занимался в Высшем училище военных дирижеров. Так я оказался в Москве, в классе Ю.Г. Ягудина. По окончании Московской Консерватории, я работал в различных оркестрах, много преподавал. Около 30 лет работал солистом Государственного академического симфонического оркестра СССР под управлением Е.Ф. Светланова. 14 сентября 1983 года, в день 60-летия А.Е. Геронтьева, мною была подготовлена передача на Всесоюзном радио, в которой прозвучали записи, сделанные им в Казани. Я всегда помню А.Е. Геронтьева, безмерно чту его и безгранично благодарен ему за то, что он открыл передо мной этот удивительный мир музыки».
Заслуженный артист России Радик Сулейманов о своем любимом педагоге: «В 1966 году поступил в Казанскую консерваторию и занимался по классу флейты у Геронтьева Александра Ефремовича. Это был замечательный музыкант и педагог, которому я во многом обязан в своей профессии. Еще на первом курсе Геронтьев пригласил меня работать рядом с собой в оркестр театра оперы и балета им. Мусы Джалиля. Я с большим интересом и удовольствием перенимал опыт такого прекрасного музыканта и учителя, каким был А.Е. Геронтьев. Он прививал нам хороший вкус и профессионализм, за что ему очень благодарен. Окончив консерваторию, продолжил образование в ассистентуре-стажировке Ленинградской консерватории. В 1972 году играл конкурс в симфонический оркестр Ленинградской филармонии им. Д. Шостаковича, куда был принят регулятором группы флейт. Главным дирижером в то время был Юрий Темирканов. Встречи с выдающимися отечественными дирижерами - Хайкиным, Светлановым, Рождественским, Ивановым, Кондрашиным, Ярви, Китаенко, Дмитриевым оставили неизгладимые впечатления, а многочисленные зарубежные поездки с симфоническим оркестром обогатили мою творческую жизнь».
Заслуженная артистка Республики Татарстан, профессор А.Н. Смирнова: «Много лет назад судьба преподнесла мне встречу с огромной творческой личностью – Александром Ефремовичем Геронтьевым – человеком, которого я всегда помню, безмерно чту и которому безгранично благодарна.
В силу тех или иных причин иногда бывает, что прекрасные педагоги не становятся профессорами, но их педагогические достижения подчас на много ярче и значительнее. Именно к таким специалистам относится Александр Ефремович Геронтьев, оставивший заметный след в истории духовых классов Казанской консерватории. Продолжая традиции казанской духовой Школы, он по праву занимает особое место среди педагогов консерватории. Все эти воспоминания и высказывания, являются признанием, памятью и продолжением дела любимого педагога - воспитывать профессиональных музыкантов-исполнителей на флейте».
А.Н. Смирнова
Профессор Казанской консерватории им. Н.Г. Жиганова,
Заслуженная артистка РТ
